10月25日下午，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训模块二第四讲“科学发声原理与实用技巧”在理科教学楼308教室开讲。本次培训邀请了中国传媒大学播音主持艺术学院教授赵俐主讲，来自北大各院系的44位青年教师到场学习。
赵俐讲解科学发声与用声技巧
赵俐通过提问互动的形式了解了现场青年教师在音量放大困难、嗓子易疲劳、授课有口音及学生听不清等方面存在的问题和困惑。她指出，教师群体最重要的不仅是拥有知识，还要能够有效地表达知识，教师授课的任务包括引发注意、便于理解、利于记忆、趋于迁移，旨在让学生学有所得、举一反三。而教师的科学用声是表达完成的最后一公里，应当满足保护教师健康、确保学生听讲清晰、增强教师魅力三方面的需要。关于声音的能力需求，赵俐指出，教师应当通过科学的方法保证一定的音量和音长，使音色清晰悦耳，同时提高用声的变化能力。针对教师在授课时的用声困境，赵俐认为可以从课堂授课的心理建设方面入手加以解决，通过考虑动力、内容、技术三个方面来帮助青年教师克服授课过程中发声紧张与不自信的问题。教师应当通过积极构建多维关系来提升教学动力，做到与自身和解、与学生同行，在熟悉讲课内容的基础上实现教学相长。
结合授课的亲身经历，赵俐表示，表意清楚的高效表达应实现心中有听众、重音要明确、语气有变化和节奏贴听感。紧接着，她通过各种丰富的演示和具体的练习案例，带领老师们体验了音量、音高、吐字等方面的发声差异与用声技巧。赵俐还对青年教师在交流环节提出的平翘舌不分、破音等问题进行了详细解答。她衷心祝愿在场的所有教师能够自如用声、生动表达、享受教学。
青年教师互动现场
通过此次讲座培训与交流，青年教师们对教学中的发声和语言使用问题有了系统的认识，了解和掌握了发声的一些基本方法，与会教师认为在本场讲座中受益匪浅，解决了既往的教学用声困惑，更帮助自己提升了生动表达与有效沟通能力。
本学期青年教师教学发展计划培训模块二后续还会涉及互动式教学、学习考核与课程评估、教师仪表仪态等内容。教师教学发展中心将通过开展讲座和沙龙等多种活动，为青年教师开展教学提供有力的支撑。此外，培训课程资料都将在北京大学教学培训平台发布，便于不能到场参加的青年教师后期观看学习。